С 1 сентября 2026 года российские школьники начнут изучать обществознание по обновленной образовательной программе. Предмет будет преподаваться в 9–11-х классах. Единые государственные учебники для 9-х и 10-х классов уже подготовлены и поступят в школы с начала нового учебного года. Одиннадцатиклассники перейдут на новые учебники с 1 сентября 2027 года. В обновленном курсе усилены межпредметные связи с историей, литературой и географией.

«Изучение обществознания в школе – одна из фундаментальных задач отечественной системы образования. За последние три года мы кардинально пересмотрели предмет: обновили предметные результаты, переработали программы, подготовили единые линейки учебников, ввели поурочное планирование. Обществознание будет посвящено реальному устройству нашего общества, нашего государства, культурной политике, экономике. Этот предмет учит школьников разбираться в социальных процессах, понимать законы и принимать обдуманные решения в повседневной жизни. Он помогает формировать гражданскую ответственность и любовь к Родине», – подчеркнул Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Содержание курса обществознания синхронизировано с федеральной рабочей программой воспитания, которая реализуется во всех учебных заведениях РФ.

Единая государственная линейка учебников обеспечит единые подходы к изучению обществознания в каждом регионе. Издания имеют прикладной характер и знакомят школьников с основами устройства российского государства, экономики, права и культуры.

В состав авторского коллектива вошли профессиональные юристы, экономисты, социологи, историки, в том числе университетские преподаватели, кандидаты и доктора наук. Его возглавил помощник Президента России и автор единой линейки учебников истории для школ и колледжей Владимир Мединский. Главным редактором линейки учебников стал заместитель Председателя Совета Безопасности РФ Дмитрий Медведев – один из авторов трехтомного учебника «Гражданское право» для студентов вузов.

В основе содержания – положения Конституции Российской Федерации, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Стратегии национальной безопасности и Указа Президента Российской Федерации об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Напомним, в 2022 году в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» были внесены изменения, закрепившие особый статус обществознания как мировоззренческого предмета. Ранее курс преподавался с 6-го по 11-й класс.

Переход на обновленную модель преподавания осуществляется поэтапно. С 1 сентября 2025 года обществознание изучали школьники 8–11-х классов, с 1 сентября 2026 года предмет будет только в расписании 9–11-х классов. Высвободившиеся учебные часы перераспределены на изучение истории.

Изменился и общий объем курса. Если ранее на обществознание в 6–9-х и 10–11-х классах суммарно отводилось 272 часа, то в новой программе предусмотрено 34 часа в 9-м классе и 102 часа в 10–11-х классах.

 В этом году в соответствии с приказом Министерства образования Об утверждении состава участников апробации введения оценки поведения в общеобразовательных организациях Еврейской автономной области №304 от 17.06.2026 пилотными площадками на территории нашей области станут 12 школ во всех муниципальных образованиях региона.

В Биробиджане и Биробиджанском районе в состав участников вошли Гимназия №1, школы №7, №11, №16 и Центр образования им. В.И.Пеллера с. Птичник.

В Облученском районе – школа №3 г. Облучье, школа №9 п. Известковый, школа №24 п. Бира. В Смидовичском районе школа №2 п. Николаевка и школа №11 с. Волочаевка.

Пилотными площадками также станут школы с. Ленинское и с. Амурзет. «Мы приступаем к важному этапу – апробации модели оценки поведения обучающихся.

Наша цель – создание единого понятного языка воспитания между школой, семьей и обществом. Мы должны четко понимать: школа учит не только физике и литературе, но и умению жить в коллективе, уважать старших и нести ответственность за свои поступки. Новая модель позволит нам объективно фиксировать успехи ребенка в социализации и вовремя видеть те зоны риска, где ребенку нужна помощь педагога-психолога, а не просто наказание. Подчеркну: это открытый диалог с родителями. Мы будем внимательно анализировать результаты пилотного проекта, чтобы система была справедливой, прозрачной и работала на благо наших детей», – сказал министр образования ЕАО Андрей Бялик. Ранее Министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал, что оценка поведения в первую очередь выступит механизмом защиты чести и достоинства учителя. «Введение объективной оценки поведения учащихся позволит повысить прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержать учителя. Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога. Кроме того, ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении обучающихся даст возможность своевременно оказать школьнику необходимую поддержку, скорректировать трудности в общении и обучении», – прокомментировал Сергей Кравцов.

Число заявлений, направленных абитуриентами в колледжи и техникумы федерального проекта «Профессионалитет» в 2026 году, достигло 1,1 миллиона. Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения Сергей Кравцов рассказали о промежуточных результатах приемной кампании в учреждениях среднего профессионального образования (СПО) на программы «Профессионалитета».

«Колледжи и техникумы – участники федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети» получили рекордное число заявлений от абитуриентов в этом году. С 20 июня ребята подали 1,1 миллиона заявлений – это превысило итоги приемной кампании 2025 года. Такой результат показывает: рабочие специальности становятся популярнее и, что особенно важно, в число самых востребованных у ребят входят технические направления. Подготовка таких кадров напрямую влияет на технологическое лидерство нашей страны – национальную цель, поставленную Президентом Владимиром Владимировичем Путиным», – заявил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

В рамках приемной кампании 2026 года план приема на бюджетные места по программам «Профессионалитета» установлен на уровне 283 тысяч мест, что на 50,5 тысячи больше, чем в 2025 году. Как подчеркнул Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов, интерес к системе СПО растет из года в год. На 2026/27 учебный год в колледжах и техникумах всего установлено порядка 880 тысяч бюджетных мест. Всего в Российской Федерации более 4,6 тысячи организаций доступны абитуриентам для обучения по программам СПО.

«Промежуточные итоги приемной кампании наглядно демонстрируют устойчивый рост интереса молодежи к программам «Профессионалитета» и подтверждают высокую эффективность формирования образовательных кластеров. Абитуриенты увереннее выбирают рабочие специальности, осознавая, что квалифицированные кадры сегодня необходимы для устойчивого развития экономики страны. По программам «Профессионалитета» конкурс уже составляет почти четыре человека на место», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Он обратил внимание, что в пятерку самых популярных направлений «Профессионалитета» по числу поданных заявлений вошли «Разработка и управление программным обеспечением» (48,6 тысячи заявлений), «Сестринское дело» (45,8 тысячи), «Туризм и гостеприимство» (30,3 тысячи), «Техническое обслуживание и ремонт автотранспортных средств» (28,7 тысячи), «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» (25,2 тысячи).

«В Еврейской автономной области в федеральном проекте участвуют Технологический техникум и ПГУ им.Шолом-Алейхема (специальности СПО). И у нас тоже есть чем похвастаться. В Технологическом техникуме на направление «Оператор оборудования швейного производства» конкурс составляет 1,1 человек на место; в университете на направление «Конструирование, моделирование и технология изделий легкой промышленности (по видам)» подано 3,3 заявления на место», – рассказал министр образования ЕАО Андрей Бялик.

Федеральный проект «Профессионалитет» запущен в 2022 году и направлен на синхронизацию кадровой потребности предприятий с возможностями системы среднего профессионального образования. С 2025 года он реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети».

Сегодня 601 кластер «Профессионалитета», расположенный в 86 регионах страны, охватывает 24 ключевые отрасли экономики. Среди них – машиностроение, сельское хозяйство, металлургия, легкая и топливно-энергетическая промышленность, химическая, атомная, фармацевтическая, электротехническая отрасли, информационные технологии, радиоэлектроника, строительная и транспортная отрасли. В учебный процесс включены более 3 тысяч работодателей-партнеров.

Напомним, в колледжи и техникумы «Профессионалитета» в 2025 году абитуриенты направили свыше 1 млн 88 тысяч заявлений.

В июле 2025 года Президент РФ Владимир Путин подписал закон о новой форме образовательной деятельности – профессионалитете, предусматривающей участие работодателей в управлении учебными заведениями и организации обучения, включая практическую подготовку. Документ вступает в силу с 1 сентября 2026 года.

В зарубежных странах увеличивается потребность в российских педагогах естественно-научного профиля. В преддверии 2026/27 учебного года проект Минпросвещения России «Российский учитель за рубежом» получил 840 заявок от образовательных организаций, 344 из которых – на экспертов в области математики, химии, биологии и физики.

«Сегодня качественное естественно-научное образование – одно из ключевых направлений развития многих стран. Наши педагоги обладают высоким уровнем подготовки и всеми необходимыми компетенциями, чтобы передавать свои знания и лучшие образовательные практики. 41% заявок на проект «Российский учитель за рубежом» приходится на учителей математики, физики, химии и биологии. Это больше, чем в прошлом учебном году, когда доля педагогов естественно-научного профиля составляла 37,4%. Уверен, что участие в проекте позволит нашим специалистам не только внести вклад в укрепление гуманитарных связей с дружественными странами, но и реализовать свой профессиональный потенциал», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В 2026 году также сохраняется высокий спрос на преподавателей русского языка как иностранного: на данные вакансии подано 146 заявок, или 17,4% от общего числа запросов.

Отметим, что в начале учебного года 791 педагог проекта «Российский учитель за рубежом», который реализует подведомственный Минпросвещения России Центр международного сотрудничества, планирует выехать на работу в учебные заведения 30 государств.

Наиболее высокий интерес к педагогам естественно-научного цикла в 2025/26 учебном году проявили школы стран СНГ. Лидирующие позиции по привлечению российских предметников сохраняют Узбекистан, где работают профильные Менделеевские школы, а также Киргизия и Таджикистан.

Обучение по российским образовательным программам помогает школьникам получать качественную базу знаний по точным и естественным наукам, а в дальнейшем повышает их шансы на поступление в ведущие российские и зарубежные университеты.