Новости →
Указ об особом статусе педагога закрепляет социальные и профессиональные меры поддержки учителей
Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал указ, направленный на повышение престижа профессии учителя и создание благоприятных условий для педагогической деятельности. Документ закрепляет особый статус педагога на государственном уровне. Это означает официальное признание общественной значимости профессии, обеспечивающей сохранение и развитие интеллектуального, нравственного и культурного потенциала страны. «Мы проводим большую работу по укреплению статуса педагога среди общественности. […]
Два заветных слова
«Земский учитель». Это не просто буквы на бумаге и не бездушная статистика. Это люди, которые выбирают жить и работать в ЕАО. В 2026 году для автономии квота увеличена до 10 педагогов. Уже сегодня на 5 вакансий есть претенденты: 🔹 русовед Наталья Николаевна Любущенко из Санкт-Петербурга намерена с 1 сентября вести свои предметы в средней школе с. […]
Дмитрий Чернышенко: Усилия по развитию системы СПО приносят конкретные результаты – рост предложений на целевое обучение, популярность важных для техлидерства направлений
Выпускные вечера в колледжах и техникумах завершились, на рынок труда вышли порядка 1 млн молодых специалистов. Это самый высокий показатель за последние годы: ещё пять лет назад выпуск составлял около 700 тыс. человек. «Мы системно занимаемся вопросом подготовки высококвалифицированных рабочих кадров – это отмечает наш Президент Владимир Владимирович Путин. В этом году количество бюджетных мест […]
Официальный комментарий Минпросвещения России
Каждый ребенок, завершивший обучение в 9-м классе и получивший аттестат об основном общем образовании, имеет полное право продолжить учебу на уровне среднего общего или среднего профессионального образования. Это конституционное право каждого гражданина нашей страны. Доступ к полному среднему образованию должен быть открыт для всех выпускников 9-х классов без исключения. Образовательные организации могут реализовывать профильное обучение […]




