О направлении Методических рекомендаций по подготовке и проведению ВПР, НСИ в 2026/2027 учебном году

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) разработала для использования в работе методические документы, которые рекомендованы при подготовке и проведении в 2026/2027 учебном году мероприятий по оценке качества образования.

1. Методические рекомендации по подготовке и проведению всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, в 2026/2027 учебном году.

2. Методические рекомендации по подготовке и проведению всероссийских проверочных работ в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, в 2026/2027 учебном году.

3. Методические рекомендации по подготовке и проведению национальных сопоставительных исследований качества общего образования в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в 2026/2027 учебном году.

Эти рекомендации – не жёсткий закон, а ориентир. Они помогают организаторам на местах (в школах, муниципальных отделах (управлении) образования) понять единые подходы: как выстроить логистику, какие технические требования соблюдать, как обеспечить объективность и конфиденциальность, как работать с результатами.

Реализации курсов по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации

Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр тестирования» реализует курсы по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации в 2026/2027 учебном году по направлениям: «Государственная итоговая аттестация»; «ФИС ГИА и Приема»; «Образовательная аналитика».

Содержание учебных курсов учитывает актуальные нормативные правовые акты и методические рекомендации федерального уровня, новые технологические и программные изменения, современные методики образовательной аналитики. Читать далее “Реализации курсов по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации” →

Сергей Кравцов: По итогам «президентских дней» число работ ЕГЭ, написанных на 100 баллов, превысило 10 тысяч

Подведены итоги дополнительных дней пересдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ). Около 99 тысяч молодых людей смогли улучшить свои результаты. Наиболее востребованными предметами среди выпускников стали обществознание, информатика, русский язык, профильная математика и химия. Дополнительные дни для сдачи ЕГЭ были введены с 2024 года по инициативе Президента России Владимира Путина.

«25 лет назад единый государственный экзамен был смелым экспериментом, а сегодня стал одним из индикаторов состояния системы образования. Его результаты подтверждают, что уровень подготовки школьников растет. С итогами пересдач число работ, написанных на максимальные 100 баллов по одному или нескольким предметам, составило 10 090. По результатам «президентских дней» больше всего новых стобалльных результатов по информатике (82), литературе (65), русскому языку (58) и профильной математике (53). За последние шесть лет более чем на 5% увеличилось количество выпускников, набравших 180 и более баллов по трем предметам. При этом на 4% сократилось число тех, кто не смог преодолеть минимальный порог. Особенно важно, что экзаменационная кампания этого года прошла в штатном режиме, без серьезных сбоев. Благодарю наших учителей, руководителей школ, организаторов экзаменов и всех специалистов, которые своим профессионализмом, ответственностью и ежедневным трудом обеспечили проведение ЕГЭ на высоком уровне», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Он подчеркнул, что теперь перед выпускниками открывается новый этап: каждый может выбрать собственную образовательную траекторию – продолжить обучение в системе среднего профессионального образования (СПО) или поступить в вуз.

В этом году выросла доля выбравших ЕГЭ по естественно-научным предметам, профильной математике и информатике. Также увеличилось число участников ЕГЭ, набравших высокие баллы по биологии и физике. Результаты по математике свидетельствуют о росте на 25% числа потенциальных абитуриентов инженерных и ИТ-направлений подготовки. А доля выпускников, получивших 60 и более баллов по трем предметам, увеличилась до 32,36%.

Достигнутые результаты стали следствием комплексных изменений, реализуемых в системе образования на протяжении последних шести лет. Среди них – синхронизация федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных образовательных программ, содержания учебников и контрольных измерительных материалов ЕГЭ, развитие цифровых образовательных ресурсов и организация повышения квалификации педработников.

Всего порядка 138 тысяч человек пересдавали экзамен 8 и 9 июля. Более 30 тысяч ребят выбрали обществознание, более 22 тысяч – информатику и более 21 тысячи – русский язык.

Основной период проведения ЕГЭ завершился 19 июня. Его участниками стали около 750 тысяч человек, из которых свыше 663 тысяч – выпускники текущего учебного года. География охватила все 89 субъектов России и 54 иностранных государства. Инфраструктура кампании включала более 6 тысяч пунктов проведения экзаменов. Контроль за соблюдением процедуры осуществляли примерно 36 тысяч общественных наблюдателей.

Сергей Кравцов: Отборочный этап Национального чемпионата «Абилимпикс» объединил более 2 000 участников

В России завершился отборочный этап Национального чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» 2026 года. В нем приняли участие более 2 000 человек.

«Чемпионат проводится в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» и открывает новые горизонты для тысяч людей, давая им возможность стать востребованными специалистами, строить карьеру и жить полноценной, яркой жизнью. Мы последовательно создаем среду, в которой качественное образование, профессиональная самореализация и успешная карьера доступны каждому, независимо от особенностей здоровья. Движение «Абилимпикс» стало действенным инструментом поддержки людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. За достижениями каждого участника – ежедневный труд педагогов, мастеров производственного обучения, наставников и региональных команд. Мы продолжим развивать «Абилимпикс», чтобы каждый человек мог найти свое призвание, реализовать себя в профессии, а экономика страны получала квалифицированных, мотивированных и востребованных специалистов», – подчеркнул Министр просвещения Сергей Кравцов.

Отборочный этап Национального чемпионата «Абилимпикс» 2026 года охватил всю страну: соревнования по 47 компетенциям были организованы на 15 региональных площадках и объединили участников и экспертов из 89 субъектов Российской Федерации. Соревнования прошли для трех категорий участников: школьников от 14 лет, студентов и специалистов. Выполнение конкурсных заданий оценивали 720 экспертов из 55 регионов России.

Финал Национального чемпионата «Абилимпикс» 2026 года пройдет с 31 октября по 3 ноября в Москве в учебно-выставочном комплексе «Тимирязев Центр». Участие в нем примут конкурсанты, показавшие лучшие результаты на отборочном этапе Национального чемпионата. Отдельный порядок предусмотрен для города Москвы как региона проведения финала: победители Московского чемпионата «Абилимпикс-2026» будут допущены к соревнованиям финального этапа без прохождения отборочного этапа Национального чемпионата.

«Отборочный этап Национального чемпионата «Абилимпикс» показал, насколько высокий запрос сегодня есть у участников на профессиональное развитие, наставничество и реальные карьерные возможности. Важно, что регионы выстраивают вокруг чемпионата систему поддержки. Для каждого финалиста это шанс представить свой регион на федеральном уровне и сделать еще один шаг к профессиональной самореализации», – отметил ректор Института развития профессионального образования Сергей Кожевников.

Движение «Абилимпикс» является крупнейшим в стране и направлено на поддержку и развитие в сфере профессионального мастерства людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья. Чемпионат «Абилимпикс» помогает участникам развивать профессиональные навыки, выбирать образовательные и карьерные маршруты, а также раскрывать свой потенциал.

Чемпионат по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» проводится Министерством просвещения Российской Федерации при поддержке президентской платформы «Россия – страна возможностей» в рамках федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети». Федеральный оператор – Институт развития профессионального образования.

 

Указ об особом статусе педагога закрепляет социальные и профессиональные меры поддержки учителей

Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал указ, направленный на повышение престижа профессии учителя и создание благоприятных условий для педагогической деятельности. Документ закрепляет особый статус педагога на государственном уровне. Это означает официальное признание общественной значимости профессии, обеспечивающей сохранение и развитие интеллектуального, нравственного и культурного потенциала страны.

«Мы проводим большую работу по укреплению статуса педагога среди общественности. Особую роль в этом играет национальный проект «Молодежь и дети», в рамках которого уже запущены масштабные программы поддержки и профессионального развития учителей. И уже сейчас мы видим, как растет конкурс в педагогические вузы. Количество заявлений в педагогические вузы на сегодняшний день составляет почти 585 тысяч, что превышает показатель 2025 года – 455 тысяч. Убежден, что принятие указа Президента позволяет нам выйти на совершенно новый уровень: масштабировать лучшие практики на всю страну, усилить системную работу с педагогическими кадрами и создать единые федеральные стандарты поддержки», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Новым указом гарантируется непрерывное профессиональное развитие учителей в течение всего периода педагогической деятельности, включая дополнительное образование и постоянное методическое сопровождение. Для педагогов, впервые приступающих к работе, вводится обязательная система наставничества сроком не менее одного года.

Кроме того, учителям предоставляется бесплатный доступ к электронным образовательным ресурсам, учебным материалам и цифровым библиотекам, созданным за счет бюджета. Важными нововведениями стали право на присвоение звания «Ветеран труда» при наличии не менее 25 лет общего стажа педагогической работы, а также право бесплатного посещения государственных и муниципальных музеев не реже одного раза в месяц. Педагоги смогут рассчитывать на бесплатную юридическую помощь по вопросам, связанным с осуществлением педагогической деятельности и реализацией трудовых прав, и получат государственную защиту от угроз причинения вреда жизни и здоровью. Региональным властям рекомендовано предусмотреть прием детей учителей в детские сады в первоочередном порядке.

Правительству РФ поручено установить единый образец удостоверения, подтверждающего статус учителя, усовершенствовать требования к режиму рабочего времени и объему учебной нагрузки, а также внести необходимые изменения в законодательство. Главам регионов предписано обеспечить информирование учителей о полагающихся мерах поддержки, при этом они наделены правом устанавливать дополнительные региональные льготы. Предоставление новых мер поддержки не повлечет за собой уменьшение объема и снижение уровня уже действующих региональных мер, осуществляемых за счет бюджетных ассигнований.

Документ вступает в силу со дня его подписания.

Два заветных слова

«Земский учитель». Это не просто буквы на бумаге и не бездушная статистика. Это люди, которые выбирают жить и работать в ЕАО.

В 2026 году для автономии квота увеличена до 10 педагогов. Уже сегодня на 5 вакансий есть претенденты:

🔹 русовед Наталья Николаевна Любущенко из Санкт-Петербурга намерена с 1 сентября вести свои предметы в средней школе с. Бирофельд;
🔹 учитель физкультуры Андрей Сергеевич Черниговский из Комсомольска-на-Амуре желал бы работать в с. Дубовое;
🔹 учитель химии Айсура Валерьевна Белекова из Горно-Алтайска (Республика Алтай) готова отправиться в с. Амурзет;
🔹 учитель английского языка Павел Николаевич Яненко из Самары – в школу №4 с. Даниловка;
🔹 учитель английского языка Сай-Хоо Эрес-ооловна Иргит из Республики Тыва – в школу №2 г. Облучье.

«Из заявленной квоты вакантными остаются должности учителей химии и биологии в с. Надеждинское, п. Приамурский и Теплоозерск, в селе Амурзет. Русоведа ждут в школе №3 п. Смидович. Педагоги, выбравшие наш регион, получают единовременную выплату 2 миллиона рублей», – отмечает министр образования ЕАО Андрей Бялик.

Программа реализуется по нацпроекту «Молодёжь и дети», федеральный оператор Минпросвещения РФ. Актуальные вакансии в ЕАО – на официальном сайте проекта Земский учитель.

На фото – Владимир и Милана Зенковы. С прошлого года они преподают в школах Биробиджанского района.

Дмитрий Чернышенко: Усилия по развитию системы СПО приносят конкретные результаты – рост предложений на целевое обучение, популярность важных для техлидерства направлений

Выпускные вечера в колледжах и техникумах завершились, на рынок труда вышли порядка 1 млн молодых специалистов. Это самый высокий показатель за последние годы: ещё пять лет назад выпуск составлял около 700 тыс. человек.

«Мы системно занимаемся вопросом подготовки высококвалифицированных рабочих кадров – это отмечает наш Президент Владимир Владимирович Путин. В этом году количество бюджетных мест в колледжах увеличено на 30 тыс. – до 880 тыс., растет число кластеров федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети». Важно, что усилия по развитию системы СПО приносят конкретные результаты. Работодатели активнее размещают предложения на целевое обучение, а студенты выбирают направления, важные для технологического лидерства нашей страны», – отметил заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко.

Самыми массовыми среди сдающих государственную итоговую аттестацию в форме демонстрационного экзамена стали такие направления, как «Информационные системы и программирование», «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», «Сварщик», «Мастер сельскохозяйственного производства», «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей».

«В 2026 году система среднего профессионального образования демонстрирует рекордные показатели. Мы фиксируем интерес к инженерным и IT-специальностям, которые стали самыми массовыми на демонстрационных экзаменах. Отдельно подчеркну: мы наращиваем объемы целевого обучения. И мы видим, что это эффективный инструмент, который помогает связывать амбиции ребят с реальными потребностями заводов и компаний. Колледжи становятся точкой входа в профессию с гарантией трудоустройства», – заявил Министр просвещения России Сергей Кравцов.

Впервые в этом году состоялся выпуск по совершенно новым программам – специальности «обеспечение деятельности службы занятости населения» и профессиям «мастер вертикального транспорта» и «мастер аварийно-восстановительных работ на сетях водоснабжения и водоотведения».

«Система СПО сегодня не просто дает диплом, а формирует настоящих лидеров и обеспечивает гарантированное трудоустройство. Уровень выхода выпускников на первое рабочее место уже несколько лет стабильно превышает 80%», – подчеркнул глава ведомства.

Одним из инструментов адресной кадровой поддержки предприятий служит целевое обучение. На его системное развитие указывает положительная динамика его использования. Так, в 2024 году заказчиками было размещено более 65,8 тыс. предложений и заключено свыше 11,5 тыс. договоров о целевом обучении по программам среднего профессионального образования (СПО). В 2025 году – более 70,2 тыс. предложений и 25,1 тыс. договоров. В 2026 году на портале «Работа в России» уже размещено более 44,1 тыс. предложений, а до конца года планируется превысить 80 тыс. На сегодняшний день подано свыше 18,2 тыс. заявок на целевое обучение по программам СПО, заключено 6 077 договоров. До конца года ожидается заключение более 40 тыс. договоров. В числе крупнейших индустриальных заказчиков – госкорпорации «Ростех», «Росатом», компании «Уральская сталь», «БТК ГРУПП», «ЕвроХим», «ГК ЕВРАЗ», «СИБУР Холдинг», РЖД, «Газпром нефть», «Татнефть», «ЛУКОЙЛ – Западная Сибирь», «Северсталь», «Апатит», «Ростелеком».

Яркими примерами того, как талант, подкрепленный качественным образованием, ведет к быстрому профессиональному взлету, служат истории конкретных выпускников.

Так, Павел Манкошев завершил обучение в Политехническом колледже Новгородского государственного университета по направлению «Информационные системы и программирование». Он одержал победу во Всероссийском чемпионате высоких технологий в компетенции «Специалист по анализу данных (BI-аналитик)» и сегодня развивает серверную часть проектов в компании «1 Геймс».

Евгений Шкодов из Волгодонского техникума металлообработки и машиностроения стал победителем регионального этапа «Профессионалы-2026» в компетенции «Фрезерные работы на станках с ЧПУ» и сразу же получил приглашение на должность фрезеровщика в компанию «Полесье», выпускающую оборудование для атомных электростанций.

Анна Волкова, выпускница Новокуйбышевского нефтехимического техникума, после победы на чемпионате «Профессионалы» по компетенции «Лабораторный химический анализ» заняла позицию лаборанта в фармацевтической компании «СамараФарм», где сегодня отвечает за контроль качества лекарственных средств.

Артем Туркин, студент Колледжа нефтехимии и нефтепереработки имени Н.В. Лемаева, занял первое место в финале по инновационной компетенции «Цифровой двойник пациента» и уже работает ведущим специалистом в Управлении цифровой трансформации АО «ОЭЗ ППТ «Алабуга».

Все это подтверждает огромную значимость профессий, которые дает колледж. Сегодня это не просто рабочие специальности, а высокотехнологичные направления, требующие знаний физики, химии, информатики и иностранных языков. Выпускники управляют роботизированными комплексами, 3D-принтерами, сложными автоматизированными системами, и в условиях переоценки рынка труда специалисты со средним профессиональным образованием становятся опорой реального сектора экономики.

Напомним, что в настоящее время продолжается приемная кампания. Ожидается, что в новом учебном году в учреждения СПО поступят примерно 1,4 млн ребят. Для сравнения: пять-шесть лет назад прием держался на уровне 900 тыс. При этом на 2026/27 учебный год утверждено 880 тыс. бюджетных мест. Всего в системе среднего профессионального образования Российской Федерации действуют более 3,3 тыс. профессиональных образовательных организаций и 416 образовательных организаций высшего образования, реализующих программы СПО. По прогнозу Минтруда России, 66% замещающей кадровой потребности – это специалисты со средним профессиональным образованием.

 

О проведении внеплановой документарной проверки муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18 п. Теплоозёрск»

В период с 9 по 15 июля 2026 года на основании решения о проведении документарной проверки (выписка от 07.07.2026 КНД № 79260907900022277835) в рамках федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования проведена внеплановая документарная проверка в отношении муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18 п. Теплоозёрск».

По результатам составлен акт проверки от 15.07.2026 № 4. Образовательному учреждению выдано предписание об устранении выявленных нарушений обязательных требований законодательства Российской Федерации в сфере образования от 15.07.2026 № 05-3120. Срок исполнения предписания об устранении выявленных нарушений до 10 октября 2026 года.