Дорогие друзья!

От всей души поздравляю вас с Международным днем защиты детей – праздником, который напоминает нам о самой важной ответственности взрослых: заботе о подрастающем поколении, создании условий для счастливого, безопасного и гармоничного детства каждого ребенка.

Дети – это будущее нашей страны, источник вдохновения, надежд и новых возможностей. Именно поэтому сегодня особое внимание уделяется развитию системы образования, поддержке семей, раскрытию талантов и способностей каждого ребенка.

Мы последовательно создаем современные и комфортные условия для воспитания и обучения детей, поддерживаем педагогов и воспитателей, совершенствуем образовательную среду и расширяем возможности для всестороннего развития ребят. Особый акцент на этом делаем в 2026 году, объявленном Годом дошкольного образования в системе образования. Наша общая задача – помочь малышам поверить в себя, получить качественные знания, реализовать свои мечты и уверенно идти к своим целям.

Благодарю учителей, наставников, волонтеров и всех, кто посвятил себя заботе о детях. Ваши профессионализм, терпение и душевная теплота помогают ребятам получить важнейшие жизненные ориентиры, научиться добру, уважению и ответственности.

Желаю, чтобы в каждой семье царили любовь, согласие и взаимопонимание, а детские улыбки всегда наполняли дома теплом и счастьем.

С праздником! С Международным днем защиты детей!

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов

Пресс-конференция, посвященная проведению основных периодов ОГЭ и ЕГЭ 2026 года, состоялась 29 мая в Москве. В мероприятии приняли участие Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов и руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.

Глава Минпросвещения России обозначил основные итоги развития ЕГЭ и ОГЭ за 25 лет и рассказал об особенностях проведения ГИА в этом году.

«Прошло 25 лет с момента, как экзамен прошел большой путь от эксперимента до обязательного экзамена. Сегодня нет в едином государственном экзамене тестовой части, нет тех заданий, которые были вначале. Теперь экзамен проверяет, насколько широко мыслят школьники, стало больше письменных заданий. Задания направляются в электронном виде, непосредственно в аудитории сканируются. Уровень честности и объективности экзамена сегодня является одним из самых высоких в мире», – подчеркнул Сергей Кравцов.

За пять лет выросли средние баллы ЕГЭ по естественно-научным предметам и сокращается количество школьников, которые не преодолевают минимальные пороги. Если школьник учится, не прогуливает и самостоятельно выполняет домашние задания, проблем со сдачей экзамена не возникает.

«Для ребят важна и поддержка родителей. А процедура ЕГЭ построена таким образом, чтобы он проходил объективно, все школьники были в равных условиях», – уточнил Министр просвещения РФ.

Он отметил, что более десяти лет экзамен проходит максимально объективно благодаря мерам, принятым при участии родителей, школьников и педагогов. Рособрнадзор ежегодно собирает обратную связь, в результате чего экзамен постоянно совершенствуется, процедура постоянно улучшается, чтобы создать максимально комфортные условия для детей.

Сергей Кравцов обратил внимание, что при отсутствии мобильных телефонов и других средств связи, соблюдении установленных правил и дисциплины у ребенка не возникнет проблем ни с обучением, ни со сдачей экзамена. При необходимости можно подать апелляцию, эта возможность доступна в электронном виде. Результаты экзаменов также доступны для дистанционной подачи в пять вузов страны через сервис «Поступление в вуз онлайн».

Отдельно глава ведомства остановился на обеспечении условий для учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В этом направлении проведена огромная работа: увеличено время экзамена, усовершенствовано оснащение пунктов проведения экзаменов для каждой нозологии.

Министр также обратился к представителям средств массовой информации с просьбой соблюдать информационную тишину в период экзаменационной кампании, поскольку недостоверная информация зачастую негативно влияет на настрой школьников и других участников экзаменов.

Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев рассказал, что экзамены пройдут во всех 89 регионах России и образовательных организациях в 54 зарубежных странах. На участие в ЕГЭ в этом году зарегистрировано около 750 тысяч человек, из них более 663 тысяч – выпускники текущего года. Для проведения ЕГЭ будет задействовано около 6 тысяч пунктов проведения экзаменов (ППЭ), около 300 тысяч организаторов и других работников ППЭ.

В 2026 году в шести регионах ЕГЭ будет полностью проведен с использованием российской операционной системы, еще в 24 регионах – частично. Для получения аттестата выпускникам необходимо сдать экзамены по русскому языку и математике базового или профильного уровней.

«Мы живем в стремительно развивающемся мире. Всегда есть новые вызовы, требующие ответа, поэтому ЕГЭ тоже не стоит на месте и продолжает совершенствоваться», – сказал Анзор Музаев.

Также в мероприятии приняли участие Владислав Кибкало, кандидат физико-математических наук, доцент механико-математического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, старший научный сотрудник Исследовательского центра в сфере искусственного интеллекта МГУ, и Дмитрий Баланчуков, учитель китайского и английского языков гимназии № 22 города Белгорода, победитель Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года России – 2025».

Напомним, что основной период государственной итоговой аттестации для выпускников 11-х классов стартует 1 июня. По поручению Президента РФ введены дни для пересдачи одного из предметов. В этом году это 8 и 9 июля. Также по поручению главы государства школьная программа синхронизирована с заданиями на едином государственном экзамене.

Итоги апробации методики оценки поведения школьников обсудили на окружных форумах «Новая философия воспитания», которые объединили участников воспитательного процесса Южного, Северо-Кавказского, Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов, а также воссоединенных территорий, города Байконура и Республики Южная Осетия. Пилотный проект реализуется по поручению Президента РФ и Минпросвещения России в школах Республики Мордовия, Чеченской Республики, Луганской Народной Республики, Ленинградской, Новгородской и Тульской областей с начала 2025/26 учебного года.

«Введение оценки поведения в школах – это важный шаг в формировании комплексного подхода к воспитанию и образованию. С нового учебного года мы внедряем понятную трехуровневую систему: образцовое, допустимое и недопустимое поведение. Большую роль в этом процессе играют советники директоров по воспитанию. Для них оценка поведения станет важным маркером, который будет помогать объективно оценивать динамику, выявлять зоны риска и своевременно корректировать воспитательную работу. Наша общая задача – создать комфортную и мотивирующую среду для развития каждого ребенка, где четкие правила поведения становятся основой уважения и дисциплины», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

В рамках форумов прошли круглые столы «Оценка поведения школьников: новые возможности воспитания и поддержки личности», участниками которых стали региональные и муниципальные координаторы проекта «Навигаторы детства», советники директоров по воспитанию школ, а также специалисты по методическому сопровождению региональных ресурсных центров.

В ходе мероприятия в Ростове-на-Дону, объединившего наставников всех регионов Южного федерального округа, Луганской и Донецкой народных республик, Запорожской и Херсонской областей, участники подтвердили актуальность нововведения, обозначив его воспитательные ресурсы и возможные трудности. Было подчеркнуто, что оценка поведения должна выполнять поддерживающую функцию, помогая повышать мотивацию учеников, развивать их социальные и эмоциональные навыки, укреплять дисциплину и создавать позитивную атмосферу в классе. В числе конкретных предложений – привлечение активистов ученического самоуправления и родителей к разработке процедуры оценки, создание отдельных критериев для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также обучение классных руководителей. Участники выразили готовность транслировать экспертную позицию по данной теме в своих субъектах.

«Оценка поведения в школе может стать новым эффективным инструментом воспитательной деятельности, и в пилотных учреждениях мы уже видим первые результаты, один из которых – повышение вовлеченности родителей во внеурочную жизнь своих детей. Основные позиции, идеи и принципы методики оценки поведения обсуждаются и формируются специалистами Росдетцентра в рамках форумов «Новая философия воспитания», которые в течение года пройдут в каждом округе нашей страны. Советники директоров по воспитанию, являясь настоящими архитекторами воспитательной среды в образовательной организации, активно участвовали в разработке методических рекомендаций этой инициативы», – отметил директор Росдетцентра Александр Кудряшов.

Организационно-методическое сопровождение апробации методики оценки поведения обучающихся в общеобразовательных организациях обеспечивается Институтом изучения детства, семьи и воспитания совместно с Российским детско-юношеским центром и представителями «Движения Первых».

Первая волна окружных форумов «Новая философия воспитания» прошла с марта по май. Стартовав в Ростове-на-Дону, она продолжилась в Пятигорске, Красноярске, Челябинске и завершилась в Южно-Сахалинске для представителей Южного, Северо-Кавказского, Сибирского, Уральского и Дальневосточного федеральных округов. С сентября по октябрь в Уфе, Ярославле и Калининграде состоятся форумы для Приволжского, Центрального и Северо-Западного федеральных округов. Всего до конца года они объединят более 5 тысяч участников.