В регионах России завершились конкурсные отборы в рамках федеральной программы «Земский учитель», закрыты все вакансии 2025 года. Об этом сообщили заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Как отметил наш Президент Владимир Владимирович Путин, «образование, его доступность и качество являются ключевым фактором, основой долгосрочного успеха развития России». Для обеспечения равного доступа к образованию и привлечения учителей в малые города и села в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» реализуется федеральная программа «Земский учитель». По итогам конкурсных отборов 2025 года все вакансии были заполнены, из федерального бюджета на эти цели выделено почти 600 млн рублей. В текущем году количество мест и средств на программу увеличилось вдвое – до 1 216 вакансий и более 1,18 млрд рублей. Благодарю всех «земских учителей» за решение изменить свою жизнь, переехать и заняться столь важной работой – обучением наших детей», – отметил вице-премьер.

Он также подчеркнул важность оказания поддержки педагогам при переезде со стороны регионов.

Основной мерой поддержки для учителей – участников программы «Земский учитель» является единовременная выплата в размере 1 млн рублей (в Донецкой и Луганской народных республиках, Запорожской и Херсонской областях, а также в регионах Дальневосточного федерального округа – 2 млн рублей). Эти средства учитель может направить на любые цели, включая улучшение жилищных условий.

«По инициативе Президента России Владимира Путина мы реализуем очень важную в нашей стране программу «Земский учитель». Благодаря ей в школы малых городов и сельской местности приходят работать специалисты высокого профессионального уровня. Программа востребована у педагогов, все 599 вакансий в 79 регионах страны, запланированных в 2025 году, сейчас закрыты. В 2026 году программа будет продолжена, рад пригласить наших учителей принять в ней участие», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Федеральная программа «Земский учитель» реализуется в рамках национального проекта «Молодежь и дети». Она стартовала в 2020 году. Ключевая цель программы – обеспечить педагогическими кадрами образовательные организации, расположенные в сельской местности, рабочих поселках, поселках городского типа или городах с населением до 50 тысяч человек, а также в закрытых административно-территориальных образованиях вне зависимости от численности населения.

Всего в 2025 году для участников программы было открыто 599 вакантных позиций в 79 субъектах Российской Федерации. По состоянию на 30 декабря 2025 года по всем вакансиям заключены трудовые договоры и выплачены единовременные компенсационные выплаты. При этом первые 260 «земских учителей», заключивших договоры в 2025 году, вышли на работу в школы 1 сентября.

В 2025 году в Международном детском центре (МДЦ) «Артек», подведомственном Минпросвещения России, прошли торжественные церемонии вручения первых паспортов. Главный документ получили 511 школьников из всех регионов России и 17 зарубежных государств, включая Узбекистан, Латвию, США, Ливан, Испанию и Германию. Мероприятия состоялись в рамках программы «Мы – граждане России» Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движение Первых».

В течение года паспорта Российской Федерации юным гражданам нашей страны вручали первый заместитель Руководителя Администрации Президента РФ Сергей Кириенко, заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения России Герой России Игорь Юргин, ветеран Великой Отечественной войны Анатолий Медведь и др.

В ходе всех церемоний торжественно исполнялся Государственный гимн Российской Федерации. Получив паспорта, артековцы дали клятву быть достойными гражданами России, хранить верность Отечеству, служить его интересам и защищать безопасность страны.

«Весь юбилейный 2025 год вручаем паспорта в Зале Героев. Мы считаем это место значимым для международного детского центра, значимым для нашей страны. Именно здесь происходит первое прикосновение к детям со стороны государства. С получением паспорта юным гражданам даются первые права, но важно, чтобы они не забывали и об обязанностях, которые присущи гражданину нашей страны – жить, учиться, работать на благо нашей великой России. И именно это мы стараемся прививать нашим воспитанникам», – подчеркнул директор МДЦ «Артек» Константин Федоренко.

Проект «Мы – граждане России» реализуется в «Артеке» с 2023 года. За это время свои первые паспорта здесь получили 914 юных граждан из всех субъектов Российской Федерации и 20 стран. Торжественные церемонии проходят при поддержке Минпросвещения России и МВД по Республике Крым.

В 2025 году в России третий год подряд проводились чемпионат «Профессионалы» и Чемпионат высоких технологий. Оба соревнования входят в экосистему Всероссийского чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы». Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов представили итоги чемпионатного цикла 2025 года.

«На заседании Государственного Совета, посвященном вопросам подготовки кадров для экономики Российской Федерации, наш Президент Владимир Владимирович Путин подчеркнул, что нужно продолжать работу по повышению качества подготовки в системе профессионального образования. Важный инструмент в ее решении – Всероссийское чемпионатное движение «Профессионалы», которое развивается в рамках нацпроекта «Молодежь и дети». За прошлый год число работодателей, активно вовлеченных в это движение, превысило 7,6 тысячи. Именно они определяют наиболее актуальные компетенции для соревнований, формируют задания, помогают синхронизировать систему образования с запросом реального сектора экономики. Востребованность чемпионатного движения выражается и в постоянно растущем количестве его участников», – сообщил Дмитрий Чернышенко.

Он добавил, что по итогам 2025 года в мероприятиях движения «Профессионалы» приняли участие более 1 миллиона 130 тысяч человек. Участниками финалов чемпионата «Профессионалы» и Чемпионата высоких технологий стали в общей сложности более 54,5 тысячи человек.

Чемпионат «Профессионалы» – самое масштабное соревнование по профессиональному мастерству в России. В 2025 году в перечень чемпионата вошла 281 компетенция из числа наиболее востребованных реальным сектором экономики. Финалисты чемпионата «Профессионалы» соревновались в 64 компетенциях. Финал соревнования впервые проходил в трех городах: в Нижнем Новгороде – по компетенциям блока «Креативные индустрии и ИТ», в Калуге – по компетенциям блока «Промышленность», в Санкт-Петербурге – по блокам компетенций «Образование», «Сервис», «Производство» и «Инженерные технологии». Общее число участников превысило 39,5 тысячи человек.

Чемпионат высоких технологий – это опытно-конструкторское бюро профессий будущего. Финал Чемпионата высоких технологий, который проходил в Великом Новгороде в сентябре 2025 года, объединил более 15 тысяч участников. Соревновательная программа была организована по 15 инновационным компетенциям, посвященным национальной безопасности и технологиям двойного назначения.

«Итоги этого чемпионатного цикла отражают динамичное развитие системы среднего профессионального образования. Для нас важно поддерживать проекты, которые напрямую соединяют образовательный процесс с запросами экономики. Такое взаимодействие способствует повышению качества подготовки специалистов и укреплению кадрового потенциала страны. Минпросвещения России будет и далее создавать условия для развития практико-ориентированной модели подготовки кадров. Важно, что, помимо денежного вознаграждения, победители и призеры чемпионатов по профессиональному мастерству получают стажировки и предложения о работе от ведущих работодателей страны. Это наш вклад в обеспечение кадрового суверенитета России», – прокомментировал Сергей Кравцов.

Всероссийское чемпионатное движение по профессиональному мастерству «Профессионалы» реализуется в рамках федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети».

Организатор – Минпросвещения России при поддержке Правительства Российской Федерации, федеральный оператор – Институт развития профессионального образования.

В преддверии Нового года Министр просвещения РФ Сергей Кравцов дал интервью телеканалу «Россия 24». Он подвел итоги Года детского отдыха в системе образования, рассказал о развитии системы среднего профессионального образования и поделился планами на 2026 год.

– Сергей Сергеевич, расскажите об основных итогах выступления российских школьников на международных олимпиадах по итогам этого года.

У нас 115 медалей. Если смотреть на традиционные международные олимпиады, которые проходят десятки лет, на них ребята завоевали 44 медали. Примерно пять лет назад их было 37.

Важно, что у нас увеличилось количество золотых медалей. Традиционно побеждают в олимпиадах не только ребята из Москвы и Петербурга, но из других регионов – Челябинская область, Алтайский край, Мордовия, Республика Татарстан, Московская область, Приморский край, Новосибирская область, Удмуртская Республика, Калужская область, Калининградская область. Мы видим, что охват достаточно большой из регионов, есть серьезные точки роста не только в наших столицах.

Мы гордимся нашими победителями, Россия входит в число стран – лидеров по количеству завоеванных медалей на международных олимпиадах.

– Важная задача – это развитие системы среднего профессионального образования. Какие наиболее важные, на ваш взгляд, шаги были сделаны за последний год для того, чтобы приблизить колледжи и техникумы к реальным потребностям экономики?

В этом году у нас рекордные данные по приемной кампании в колледжи. В них обучаются 3,9 млн студентов. Это данные, сопоставимые с периодом Советского Союза. В РСФСР в колледжах учились порядка 4 млн.

Отмечу, что сегодня 75,5% ребят от 15 до 19 лет обучаются в колледжах. Недавно был опубликован результат ВЦИОМ, согласно которому 72% населения нашей страны считают рабочие профессии престижными.

Мы преломили тренд, когда считалось, что в колледжах учатся те, кто не поступил в вузы, и это непопулярно. Сегодня ребята идут в абсолютно другие колледжи – инновационные. Они получают реальную профессию.

56% бюджетных мест приходится на инженерные специальности. Ребята получают хорошие зарплаты после завершения колледжа, 80% трудоустраиваются.

Вчера на Государственном совете обсуждался вопрос подготовки кадров. Министерством труда представлен кадровый прогноз на семь лет, согласно которому 65% востребованных специальностей именно рабочие.

Повторю, что ребята получают хорошие зарплаты по итогам завершения колледжа, у них есть хорошая практическая подготовка. В колледжах дается две-три специальности, проект «Профессионалитет» активно развивается, поэтому советую ребятам, которые определяются с выбором профессии и специальности, обратить внимание на колледжи.

– В 2025 году прошел эксперимент по упрощенному порядку сдачи ОГЭ для желающих поступать в колледжи. Он будет продолжатся в 2026 году. Расскажите о конкретных практических шагах, которые предпринимает Министерство для повышения привлекательности среднего профессионального образования.

В прошлом году в эксперименте участвовали три региона, мы видим очень хорошие результаты, особенно по Москве. Сейчас принят закон, согласно которому 12 регионов участвуют. Суть этого закона – это не столько сокращение количества сдаваемых экзаменов, а в том, что дается возможность регионам более точечно определять те специальности, которые нужны, направлять финансирование на них, формировать контрольные цифры приема в соответствии с запросами рынка труда, экономики.

Это дополнительная возможность ребятам определиться с будущей профессией. Как показывают опросы родителей по Москве, подавляющее большинство родителей довольны, что ребята поступили в колледж. Новое пространство, современные программы, оборудование.

Мы ежегодно проводим в апреле день открытых дверей в колледжах – я рекомендую ребятам и их родителям самим убедиться.

Что касается вопроса качества образования: мы очень внимательно относимся. У нас есть всероссийские проверочные работы, они не отменяются, проводятся с четвертого класса по всем предметам как итоговые контрольные работы, задания разрабатываются на федеральном уровне.

Соответственно, мы видим динамику качества образования. Она улучшается, особенно по естественно-научному образованию. С 55 баллов до 61 балла вырос средний балл ЕГЭ по естественно-научным предметам. Больше стали ребята выбирать профильную математику, физику, химию – это тоже очень важно.

Активно развиваются профильные инженерные классы, классы естественно-научной направленности. Рост – 25%. Это тоже важно для технологического лидерства нашей страны, для подготовки будущих инженеров, ученых, и уверен, что эта тенденция сохранится и в последующем.

– 2025 год был объявлен Годом детского отдыха в системе образования. Какие основные мероприятия удалось реализовать в его рамках? Какие итоги этого года вы считаете главными, наиболее значимыми для всей системы организации отдыха и оздоровления детей?

Действительно, в этом году был сделан акцент на развитии детского отдыха. Важно, что был принят закон, согласно которому вводится единая программа воспитательной работы. Мы синхронизируем воспитательную работу, которая проводится в школе, с той работой, которая будет проводиться в системе детского отдыха и оздоровления.

Следующий год мы определили для себя как один из приоритетов развития дошкольного образования. Это очень важный период в жизни: до семи лет формируются основные психологические функции, и здесь важно правильно подобрать и стихотворение, и музыкальное произведение для ребенка.

В пилотном режиме у нас проходят в детских садах такие занятия – мы их назвали «Добрые игры». Потому что очень важна, в отличие от школы, игровая среда, чтобы ребята общались, играли, развивались. Здесь мы очень аккуратно действуем с психологами, с педагогами, выверяем каждый шаг, каждое решение.

Еще раз хочу сказать, что это очень важный, ответственный уровень подготовки. Один из приоритетов следующего года – это развитие дошкольного образования. Уделим внимание и воспитателям, и директорам детских садов.

– С 1 сентября в школах начали действовать важные изменения. Если говорить в целом, какую главную проблему или комплекс проблем в работе школ призваны решить эти нововведения? Что принципиально нового они внесли в школьную повседневность?

Учителя, педагоги, родители давно говорили о том, что при переходе из одной школы в другую встречаются с разными программами и учебниками. С 1 сентября вступил в силу 704-й приказ, который завершает формирование единого содержания образования.

Мы четко закрепили, чему и как учить в каждом классе, по каждому предмету. Утвердили календарно-поурочное планирование: сколько часов в неделю отводится на изучение того или иного предмета. Полностью упорядочили вопрос с контрольными работами: сегодня на контрольные работы отводится не больше 10% учебного времени. Нормировали выполнение домашнего задания в зависимости от класса. Все согласовали с Роспотребнадзором.

Утверждены единые федеральные программы, разрабатываются единые государственные учебники. Уже первая линейка государственных учебников по истории поступила в школы.

Готовим учебники по естественно-научным предметам совместно с Российской академией наук и по русскому языку и литературе с Еленой Александровной Ямпольской. Для нас важно, чтобы вне зависимости от того, где проживает школьник, он получал качественное образование. Это ключевая задача, которую решает данный приказ.

– В 2025 году стартовал национальный проект «Молодежь и дети». По итогам первого года реализации какие уже видны первые практические результаты? Каких успехов удалось достигнуть в части развития инфраструктуры?

Более 6 тысяч школ мы отремонтировали. Напомню, Президент говорил, что нужно ускорять процесс капитального ремонта. Это сделано. Также с этого года Президент поддержал ремонт детских садов, колледжей.

С 2019 года построено 1 700 школ на 1 млн мест, 1 650 детских садов, ликвидирована третья смена, остановлен рост второй смены. Реализация этих направлений будет продолжена – в бюджете все средства предусмотрены.

– Какие ключевые цели и конкретные шаги ставит перед собой Министерство просвещения на 2026 год? Если выделить самое главное, на чем будет сосредоточена работа для учителей, учеников и родителей в ближайшей перспективе?

Важнейший приоритет для нас – это поддержка учителя, поддержка педагога, работа с родителями. Мы все будем делать для того, чтобы и повышать зарплату учителей, и улучшать условия труда.

Мы в этом году создали Совет по защите чести и достоинства педагога. Планируем постоянно на связи быть с учителями, посещать школы, колледжи, детские сады, развивать педагогическое образование. Отмечу, конкурс в педагогические вузы у нас 12 человек на место. Ребята пошли в профессию, это тоже очень важно.

Пользуясь случаем, хочу всех учителей, педагогов поздравить с наступающим Новым годом, пожелать благополучия, здоровья и счастья.

– Спасибо большое, Сергей Сергеевич, за то, что нашли время для нашего интервью.

– Спасибо.

Министерство просвещения Российской Федерации направило в регионы инструкции для руководителей образовательных организаций по действиям в конфликтных ситуациях у педагога. Документ был одобрен на заседании Совета Минпросвещения России по защите профессиональной чести и достоинства педагогических работников.

Цели и задачи инструкции – обеспечить оперативное, справедливое, всестороннее и законное урегулирование конфликтов, защитить честь и достоинство педагогических работников, соблюсти требования Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». Она также включает понятный алгоритм действий для образовательной организации.

Документ предусматривает несколько этапов реагирования, в том числе проведение встречи с участниками для получения объяснений и необходимых характеристик. К беседе могут быть привлечены психологическая служба (штатный педагог-психолог), служба медиации или председатель первичной профсоюзной организации.

Если разрешить конфликт на данном уровне не удается, инициируется обращение в региональную комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

Также даны дополнительные рекомендации по профилактике конфликтных ситуаций. В их числе – усиление просветительской и разъяснительной работы для повышения уровня правовой культуры участников образовательных отношений, использование медиации и психологического сопровождения всех сторон конфликтной ситуации, при поступлении жалоб на педагога – обеспечение защиты его чести и достоинства и недопущение предвзятости и необъективного отношения к участникам.

Руководитель организации должен осуществлять контроль и проводить профилактическую работу, направленную на минимизацию рисков повторения конфликтных ситуаций.

Типовая инструкция для руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, по действиям в случае возникновения конфликтной ситуации у педагогического работника с участниками образовательных отношений